Klaten (Humas) – Kepala Kanwil Kementerian Agama Provinsi Jawa Tengah, Saiful Mujab, memberikan pembinaan kepada jajaran MTs Negeri 5 Klaten pada Jumat (27/2/2026). Kegiatan ini diikuti oleh kepala madrasah, para wakil kepala, guru, serta tenaga kependidikan sebagai bagian dari penguatan komitmen dan budaya kerja dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah.
Dalam kunjungannya, Kakanwil melakukan pemantauan langsung terhadap kondisi lingkungan madrasah, ruang kelas, serta ruang guru. Ia juga berdialog dengan para pendidik dan tenaga kependidikan guna memastikan tata kelola berjalan optimal serta selaras dengan visi pengembangan madrasah unggul, ramah, dan terintegrasi.
Pada kesempatan tersebut, Saiful Mujab menekankan pentingnya kesatuan visi dan budaya kerja seluruh unsur madrasah. Menurutnya, keberhasilan lembaga pendidikan tidak hanya ditentukan oleh program, tetapi oleh komitmen kolektif yang dijalankan secara konsisten.
“Seluruhnya wajib memiliki satu pemikiran dan satu budaya. Berangkat dari Innamal a’malu binniyat yang sama. Bukan sekadar menggugurkan kewajiban, tetapi bagaimana berinovasi agar apa yang kita berikan kepada anak benar-benar tuntas,” tegasnya.
Ia mengingatkan bahwa pendidikan merupakan proses strategis dalam menyiapkan generasi pemenang yang unggul secara akademik sekaligus kuat dalam pemahaman agama dan wawasan kebangsaan. Oleh karena itu, etos kerja, inovasi pembelajaran, serta keseriusan dalam membimbing peserta didik harus terus ditingkatkan.
Selain penguatan komitmen, Kakanwil juga mendorong terciptanya lingkungan kerja yang nyaman dan inspiratif, khususnya di ruang guru, agar kreativitas dan semangat kolaborasi tumbuh secara berkelanjutan. Lingkungan kerja yang kondusif diyakini akan berdampak langsung terhadap kualitas pembelajaran di kelas.
Melalui pembinaan ini, MTsN 5 Klaten diharapkan semakin solid dalam membangun budaya kerja kolektif, memperkuat sinergi antarunsur madrasah, serta konsisten meningkatkan mutu layanan pendidikan demi melahirkan generasi yang berprestasi dan berkarakter.
